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新加坡大学留学申请误区介绍

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新加坡留学有哪些误区

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  误区一,小学可以任意插班

  新加坡政府中小学的教学品质在世界范围来看都是响当当地,这使很多国内的家长对之趋之若鹜,然而想进去并不是那样简单。进入新加坡政府中小学,需要参加新加坡教育部主办的AEIS考试,通过考试,随机分配到居住地点相邻的中小学去,插班就读。每年的录取率取决于新加坡政府当年分配给各个学校的国际生名额。其中小六不接受国际插班生。年龄段越低,考试难度相对越低,越容易通过AEIS考试。

  误区二,新加坡学生学业总比国内轻松

  很多家长认为国外的教育总是比国内的轻松,这种观念来源于一些早期的留学生体验,以及媒体对于应试教育的一些对比反思。然而,新加坡的基础教育并没有大家想象的那么轻松。相反,在小学阶段,就已经进入到了“可怕的”第一次社会分流。(这种分流制度是通过两次统一考试——小四校考和小六分流汇考,将学生分为EM1,EM2和EM3三个等次,逐级降低学习要求,这是新加坡的“精英教育”和“因材施教”理念下的教育分流。进入EM1的学生主要培养方向是大学和专业领域的高级精英,EM2的学生的培养方向主要是以职业为导向,EM3的学生的培养方向是以操作技能为导向。)

  正因为有了这种分流体制,所以对于新加坡本国的学生来讲压力已经很大了,更何况是母语不是英文的中国学生。所以,要想进去新加坡政府中小学,除了要有过硬的英文,还要有一定的抗压能力。

  误区三,考不上政府中学,就没有出路了。

  新加坡的政府学校虽然名气大,实力强,然而也不是100%未来成功的保证。很多家长只认定这一条路,无疑是加大了学生的心理压力。新加坡的教育体制是非常灵活和多渠道的,除了政府中学这条道路之外,家长还可以选择国际学校和私立学校来替补。在政府中学,12~16岁的学生用4年的时间来完成“初中阶段”(等同于中国初中),并通过O LEVEL的考试而进行第二次社会分流。国际学校和私立学校则不需要这么久,只需要1~2时间就可完成初中阶段的学习,并参加O LEVEL的考试。(O LEVEL考试后,第二次社会分流是将更为适合读书的学生送进初级学院,进行2年的A LEVEL的学习,目标是世界范围内的高等学府;同时将中间层次的学生送进理工学院,进行3年的专科学习;再将不适合读书的学生送进工艺学院,进行3年的技能学习,掌握一门生存技能)

  如果没有通过O LEVEL的考试,学生还可以通过私立院校的大学预科课程或foundation课程来弥补高中阶段的缺失,进而进入大学的大专阶段(diploma)的学习。

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  误区四,大专不如本科。

  和中国的高等教育体制不同,新加坡延用的是英联邦的教育体制。在中国,大专和本科是分开的,各自独立的高等院校。然而在英联邦教育体制下,大专,即diploma,是本科的一部分,如果想获得本科,一定要先从大专读起,分别经历第一年大专diploma——第二年高级大专higher diploma/advanced diploma——第三年本科degree。所以有时候家长误以为大专和本科没有关系,其实是对新加坡高等教育体制认识的一大误区。

  相反,在新加坡的经济观念下,无论是公立大专还是私立大专的毕业生都相对更快地找到工作,公立大专的毕业生往往薪水方面胜过私立本科。

  误区五,新加坡私立不如公立

  新加坡拥有双语优势,任何在新加坡就读的学生都有机会成为语言与专业知识的双料人才。新加坡本地的私立院校很多都与欧美,澳洲等世界级的高等院校合作,中国的高中学生如果直接申请这些院校难度很大,门槛很高,除非自身条件非常优秀,否则想进入世界一等学府,难于登天。新加坡的私立院校很好地利用联合办学优势,为这些想进入高等学府的同学搭建了一级中间台阶,是众所周知的黄金跳板,其中不乏世界前50名的知名大学。而且,私立院校设立的热门专业——金融,旅游,酒店,幼教,物流等,也比以理工为主的公立院校就业范围广,就业前景好。所以,选择适合自己的私立学校和专业才是最重要的,而不是眼睛只盯住公立学校,浪费大把时间在公立预科考试上。

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