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打分制被废后怎么考察留学院校的质量

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      最可靠的打分制被废后怎么考察留学院校的质量呢?借今天的机会,大师兄留学网(www.dsxliuxue.com)小编就给想要留学的小伙伴们扒一扒!

  “哎,你们孩子学校多少分啊?“

  “10分,你孩子的学校呢?”

  “唉,才7分……”

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  这一定是你在新西兰经常听到的家长谈话,而他们所说的分数,并不是学校的表现分数,而是所谓的“decile评分”。现在,这条decile评分体系要被抛弃了。

  教育部长Nikki Kaye周一宣布,将采用一套对外保密定向资助方案,取代现行的decile学校评分系统。

  新方案定名为“风险指数”(Risk Index),将使政府更好地确定最急需拨款的学校,消除decile评分较低学校的不良记录。

  这样一来,外界就无法通过decile评分,来判断这个学校的学生家长的经济层次了,从而有可能解决高分学校挤破门,低分学校没人去的不良现状。

  新方案可能于2019年或2020年实际实施,所有学校现已确定的受拨款项都将得到维持。

  为什么要抛弃decile评分:

  Decile评分1-10经常会作为家长选择学校、甚至选择在哪买房的重要依据——现在许多人已经清楚,decile评分不是对学校学业成就的评级,而是对学校周边社会经济状况(即家长的富裕程度)的评级。

  这一评分被教育部用来决定对学校的教育资金划拨,分数越低,代表周边越贫穷,教育资金划拨约多,反之亦然。就是decile分数越高,学生来自高收入家庭的比例越高,学校得到的政府资助越少。反之,decile分数越低,学生来自低收入家庭的比例越高,学校得到的政府资助越多。

  不过,很多家长包括华人家长都信这个。于是,有高分的学校,呼啦,全搬过去了。一听说住的地方学校分数低,哗啦,全搬走了。

  校长一般处在尴尬的位置上。一方面,想多拿政府资助,少向家长要,那学校分就要低下来;学校分低了,怕人觉着学校不好,生源又走光了。所以,高分学校因为funding少,欠缺的部分经常是去跟家长要。

  其实,decile和学业表现有关,但并不那么相关。有的低分学校学校成绩表现也出类拔萃,有的孩子转到高分学校之后,也发现成绩一样没有提高。

  这些年,我们都看到有些家长就因为挑学校的分数,拖家带口儿的搬家,花费人力,财力,但可能结果也不一定令人满意。

  正是因为家长的这种误解,造成推行普及教育的新西兰教育部觉得是个问题,才会有改革的计划。

  按照现在教育部的设想,风险指数将有可能运用16项打分标准,打分标准的最终清单目前还未确定。

  数据将被做不公开处理,家长将不能像现在的decile评分系统那样,查看自家附近学校的风险指数,进而确定可能入学的学校。

  换句话说,政府重新制定一套体系,而且以后只有内部才知道了……

  这些新的改革细则以后会慢慢公布,今天先按下不表……

  既然教育部不推荐用decile评分挑选学校,

  而且decile分应该不会再更新了,

  在过两年就完全消失了,

  那么究竟该如何挑选学校呢?

  在这里,我们引用部分新西兰国会教育科学委员会主席杨健议员所著《新西兰教育手册》中的部分内容,

  国会议员 杨健博士 著

  为孩子挑选学校的推荐方法

  列出学校清单

  列出你家附近的学校以及你纳入考虑范围的学校。你可以从找到学校搜索工具开始(http://www.educationcounts.govt.nz/find-school)。

  网页截图:

  需要和孩子商量的问题

  在你考虑去哪所学校时,你可以根据以下问题来思考并和你的孩子进行讨论:

  · 孩子的朋友们都去了那些学校?

  · 家人和朋友都推荐过什么学校?

  · 孩子将如何上下学?走路或者骑自行车的路安全吗?有人接送孩子吗?孩子能搭乘校车吗?

  · 你的孩子放学后能见到朋友们吗?如果你的孩子不满14岁,他们在上学前和放学后需要得到监护吗?

  需要自己弄清的问题

  · 学校要求穿校服吗?

  · 上学的花销是多少?

  · 你是住在校区里吗?

  如果你需要得到帮助,找到你所在地区的学校,或某类特殊学校,你可以与教育审查办公室(Education Review Office, http://www.ero.govt.nz/Contact-Us)或者教育部地区办公室联系(http://www.education.govt.nz/)

  列出你有关教育的优先事项

  孩子的才能和需求不同,你的要求就有所不同。哪些要求是可以放弃的,哪些是绝不能放弃的?

  下面是几个例子,你可能认为很重要:

  · 强调在教学大纲内包含孩子感兴趣的内容,如音乐或体育;

  · 对有特殊需要或才能的孩子提供额外支持,例如,你的孩子擅长数学,或正在把英语当作第二语言或另一种语言来学;

  · 有双语班级,或用毛利语教学;

  · 在高年级提供某些课程,支持孩子将来的职业或学术发展。

  精心挑选

  根据你的需要,把你的选择范围缩窄至一到两所学校。然后做出最后决定:

  · 如果其他人家有孩子在这些学校上学,和他们谈谈;

  · 看看教育审查办公室关于这些学校的报告 – 你可以在www.ero.govt.nz找到这些ERO报告,你也可以和教育审查办公室联系;

  · 向学校索取注册信息,如全套注册信息、信息册、说明书,你也可以查看他们的网站;【留学 dsxliuxue.com】

  · 带孩子一起去学校参观。你可以和校长预约见面,也可以周末带孩子去学校走走。这样,你就可以对学校产生一定了解,看到学校有什么设备;

  · 出席学校开放日或信息之夜;

  · 对于初中,你应该在NZQA网站上查看一下学校的NCEA评定结果。

  在择校问题上多花些时间对你孩子的教育和福祉是有好处的。

  注意

  在新西兰,如果你让不满14岁的孩子独处,而不提供关照和监护,那么你将触犯法律。

  其中,

  和我们今天新闻有关的,

  就是在decile分数废除之后,

  最权威的就是学校的ERO报告,

  你可以在www.ero.govt.nz找到这些报告,你也可以和教育审查办公室联系;

  在搜索框中输入你希望查询的学校:

  就会跳出最新的学校ERO教育质量报告。

  如果你要挑选学校,就将几分报告打印出来,再对各个方面进行对比,就可以更清楚地知道自己需要哪个学校了。

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为什么那么多人会选择新西兰学校

标签: 新西兰留学 新西兰学校排名

  我国是新西兰国际学生的输出大国,那么为什么那么多人都开始选择新西兰的学校呢?具体情况,跟大师兄留学网(www.dsxliuxue.com)一起往下看看吧。

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  新西兰的小学入学年龄是5岁,是6年制的教育。学生按照就近上学的原则,选择本区的学校。也许你会问,学校那么多,怎么知道一个学校的优劣呢?

  在新西兰, 有一个教育评审办公室,对大部分的公立学校(包括幼儿教育、小学、初中、高中)进行了评审,评审报告在网上公布,你只要输入相应的区域,就可以搜索到相关 的学校信息。每个学校的评审报告中,详细介绍了学校的情况,包括学生人数、男女同学的比例、种族的比例、学校的优势、需要改进的地方以及他们下一步的计划等等。而在报告中,还有一个评分(1-10,10为最高),那是对学校所在区域的居民的经济状况的评分。

  这个评分有什么奥妙呢?原来,公立学校虽然有政府的经费支持,但那对于学校的发展是远远不够的,因此,学校就需要筹集赞助了。如果这个区域的人经济好,那么学校收到的赞助就比较多,就更有利于学校的各项设施的建设。

  而一般中产阶级,都比较重视教育,因此学生相对来说,学习气氛会比较好。换句话来说,10分的学校,就是公立学校里面最好的学校。一般来说,东方人比较注重选择10分的学校,因此,他们买房子的首选,是该区从小学到高中的学校怎样。这就是我们经常看到卖房广告中,校区成了一间房子的卖点,这也是在好校区的房价一直居高不下的原因。

  那小孩子怎么入学呢?这里没有户口本,怎么证明自己住在这个区呢?答案简单的不得了, 原来只要银行的月结单,或者电信、电力、煤气等的收费证明上,任何一样能有你的名字,就是证据了。这些证明跟租房的契约具有同等的效力。即使你是今天刚搬进新租的房子,你明天只要拿着租房的契约到学校,马上就可以入学。

  这里的学校每年分4个学期,一般情况下从2月初到4月中是第一学期,然后放假2个星期;4月底到6月底是第2学期,再放假2星期;7月中到9月中下旬是第3学期,休息2个星期之后进入第4学期,第4学期一直到圣诞前结束。圣诞假期刚好是暑假的开始(南半球跟国内的季节相反,这里的圣诞节是夏天,没有白色圣诞),因此差不多可以放2个月的假,一直到2月初又是一个新学期的开始。这些假期安排,会提前一年在教育部的网页上公布,方便家长安排旅游等事宜。

  一、课本、课程以及作业

  说出来也许大家不相信,新西兰的小学生,是没有课本的。没课本,那我们怎么知道孩子在学校学了什么呢?那只能是通过作业了。

  在小学的低年级,他们居然没什么作业拿回家,顶多拿着一本几页纸的故事书回来,说是老师给他们带回家念的。 于是,家长每天听孩子念书,可是孩子都把故事里的句子念得很熟练了,怎么那些故事书一直都这么简单呢?

  原来这些是阅读理解的训练。小学6年中,阅读理解能力的级别从1-40,然后是半独立、完全独立。这些级别的划分,不以你在读的年级为标准,而是根据孩子的真正阅读理解能力, 也就是说,有可能孩子到6年级了,但是他的阅读理解能力跟一些3年级的学生一样。孩子无论阅读能力到哪个级别,都会有不同的书拿回家看,完全是个性化的教育。

  而且这些级别的划分标准还是统一的,这样保证了学生转学后可以跟新学校顺利衔接。而每个级别里,还会进行再细的划分,例如级别10,里面又可能再分 10个小级别,以保证级别尽量个性化,不一刀切。也就是说,班上30个小孩,每个小孩拿回家读的故事书,级别都可能有差别。而故事书拿回家后,孩子也不是单纯的读书,看看发音是否准确,而是要理解故事的内容。

  学生回到学校之后,会做一些有关该故事的练习,有可能是补充句子,填几个单词,也有可能是判断对错,但是这些题目都是围绕故事书的内容,只有准确率达到80%,才可以过关,读下一个级别的书。否则,就只能继续读原级别的故事书了。随着阅读能力的提 高,小孩子拿回家读的书也越来越厚,图画越来越少,字越来越多。老师还会根据每个学生的阅读水平,指导他们每个星期在学校图书馆的借阅书籍的难度。

  除了阅读能力分等级,原来词汇的水平(也就是懂多少单词)也有分等级的,小学6年,单词的级别从A到X,一级一级往上爬。词汇的多少,对阅读理解能力有 很大的影响。因此,每隔一段时间,孩子们会有一个测试。例如:A等级的题目完全正确,那么就可以做B级的,一直到C级出现错误,那么你的词汇水平就是到C 级。虽然都是同班同学,但是有可能他们测试的题目完全不一样,在一个班里,有人到U级,但有人还是E级,也是很正常的事情。

  老师布置给孩子的作业也十分生动有趣。小孩子都爱看故事,因此,作业就是要你编写一本故事书。小孩子除了自己编故事,还给故事配图,这本图文并茂的书完成 之后,小孩子还找来一个小盒子,把故事书放在盒子里面,然后再在盒子上画满各种图案,把盒子装饰的美轮美奂之后,才上交“作业”。除了编故事,小孩子还会 参观一些展览,然后老师根据年级的高低,布置作业。例如:到六年级的时候,当你参观了画家达芬奇的展览后,便会要求孩子结合读过的达芬奇的故事,写一个人物介绍,介绍达芬奇的一生。这些没有课本的学习,虽然家长不知道老师具体是怎么教的,但是可以通过孩子完成的作业,窥到他们每天都在快乐地学习。

  该校学生的另外一个有特色的活动是演讲。通常是3、4年级进行2-3分钟的演讲,5、6年级进行3-4分钟的演讲。演讲的内容不限,低年级的时候只是描 述性的演讲,到高年级了,就是对某些社会现象,表达自己看法的演讲。低年级的演讲,有说太空、有说椰子、橄榄球运动、猫、狗,连发梦都是他们的话题;到高年级的时候,他们开始学习对一些社会现象,发表他们的看法,例如捕鲸是好事还是坏事等等。而真正要做好演讲,他们需要从图书馆借很多相关的书籍,从网上查 找相关的资料,然后写出一篇长长的文章,再进行删减,然后在家不断练习,如何控制演讲的时间,如何吸引听众的注意,这些学习的过程,都是对孩子的综合能力的培养。

  这里学校的学生很少家庭作业。说出来也许你们不相信,2张A4纸大小的作业,居然是星期一发,星期五才交,一个星期的作业!不可想象吧?而像我上面所说的,介绍达芬奇一生这样的长篇大作,孩子多半都是在课堂上完成。那小小的2张A4 纸的作业,再次显示了学校的个性化教育。原来他们的数学学习,也是分级别的,因此A4纸上的数学作业,每个学生是不一样的。

  上课期间的学习都这么少的家庭作业,到放假的4个假期,就完全是“0作业”,让孩子们真真实实地放假。因此放假期间,孩子们按照自己的兴趣,有的学骑马,有的学射箭,有的学画画,而这些大多数是2、3天的短期课程而已。同时在社区图书馆里,多了很多借书的学生。这就是西方的教育方式:不强制学习,但是如果你想学,不会找不到地方寻找知识的乐趣。

  要跟大家强调的是,没有课本,不是一个学校的特点,全国的学校都是这样的。学生虽然没有课本,但是老师是有统一的教科书的;而老师布置的家庭作业的多少因学校而异,这2张A4纸的分量是可接受范围,当然也有些学校是什么作业也没有。

  二、学校与家长的沟通方式

  学校每个星期都会通过孩子带一份A3纸大小的简报给家长,校长会告诉大家一周发生的事情、有什么事情要注意、欢迎新来的同学、表扬一些表现好的同学、或者告诉家长学校最近参加的有关比赛的成绩,然后提醒大家一些备忘。简报的内容虽然很简单,但是拉近了家长与学校的距离,增加了透明度。这个简报还在学校的网站公布,对外公开。这种简报不是每个学校都有, 因为印制这些简报需要经费,学校要有赞助才能保证这些简报的印制。因此,在简报的背后,可以看到一些学生家长开设的小公司的广告。虽然广告费不贵,但是这也跟家长的经济实力有关,这也从一个侧面反映出一个学校的评分跟学校所在区域的居民经济情况的关系。

  其次,学校每个学期会召开家长会。家长会一般分2、3个下午举行,通过提前预约时间的方式,每个家长都可以有10分钟跟老师单独见面的机会。学生在每个学期开学的时候,都会自己写一个学习目标,这10分钟的家长会时间,就是由孩子对着老师、父母,总结自己学到了什么,自己订的目标达到没有等等。然后老师再说一些孩子的表现情况。 比如阅读能力、词汇达到什么级别、或者说这2个能力达到哪个年龄的水平(比如孩子10岁,老师会说,他的这2个能力已经是11.5或者12岁的水平)等。

  三、家长怎么参与学校的活动

  这里的家长可以积极参与学校的活动,只要是学校组织的活动,任何家长都可以报名成为义工。例如:通过培训,可以成为低年级老师的课堂助手,协助老师管理课堂,看管小孩;有时1、2个班级组织的活动,也是事先询问有没家长可以提供接送或者充当活动过程中的义务协助。这些事情在这里都是很正常的事情,而家长只要有空,也是乐于参与,积极配合。我想,这个也是学校的凝聚力的表现。从另外一个方面来说,家长也在起一个言传身教的 作用,给小孩一个影响:当自己力所能及的时候,多帮助人,要有爱心。这些对性格的影响是通过耳濡目染,家长实际的行动,比口头上说100句空泛的教育要有效的多。

  四、要缴交的费用

  学生每年要交的固定费用是赞助和活动费。其中赞助是每个学生一 样的,每年140元;活动费因年级而异,1-2年级45元,3-6年级60元。也就是说,最多就是200元可以读一年。这200元,你可以选择开学的时候 一次过付清,也可以选择按学期分期支付。更有甚者,如果你中途入学,学校还会帮你把这些费用分摊到星期,绝对不会多收你。

  学校每2年会举行露营的活动,让孩子尝试过集体生活。虽然说叫露营,但是他们也不住在野外,而是在一些露营基地里居中、活动。露营的时间长短,取决了孩子的 年级。到6年级的大哥哥、大姐姐,就可以去露营一个星期了。由于去的地方比较远,所以需要租车接送、支付给基地的住宿及食物的费用等,这么多的费用,60 元的活动费当然负担不了,所以家长需要另外支付。一般来说,这样去一个星期的露营,需要支付150元左右。

  那么学校是怎么筹集资金呢?除了学校董事会的捐助,学校怎么向学生家长寻求其他的赞助呢?我现在给大家介绍一下常见的“抢钱”方式。

  卖巧克力每年,学校都会组织一次卖巧克力的活动。每个学生(如果家里有其他兄弟姐妹在本校读书,则最大的孩子)都会拿到20块90克装的吉百利巧克力,作为售卖的商品,由学生以每块2元的价格,向其亲戚、朋友或邻居兜售。学生在学期末前把巧克力卖完,并把售卖的收入40元上交学校,学校扣除巧克力厂商的费 用后,剩余的金额拨入学校经费。我姨甥移民过来的第一年,兴高采烈地在家附近挨家挨户兜售巧克力,当他捧着一堆硬币回家,然后说:赚2元也不是这么容易 的,要说很多话。让孩子明白“钱不是这么容易赚”,这个思想不知道是不是此次活动的主要目的,但是也起到了这样的效果。

  卖娱乐消费指南这本娱乐消费指南,其实是一些商家的折扣券,装订成一本厚厚的书,包括各种各样的商店、食肆、娱乐场所,从卖雪糕的小商店,到麦当劳、肯德基、咖啡厅,到高级旋转餐厅或者保龄球馆、电影院,应有尽有。折扣优惠包括买一送一,或者单次在某餐厅消费满一定金额,可以享受全单7.5折的优惠等。这本折扣书向家长兜售的价格是60元,50元归出版商,10元归学校。而实际上,这本书确实是物超所值,因为在某餐厅消费满35元,就可以享受7.5折。因此,这个折扣书,一般情况下使用4、5次已经能收回成本,再用下去,就达到真正的省钱目的,购买者众多。

  学校的筹款嘉年华这种嘉年华每年举行一次,一般都在周末举行。每个高年级的学生,都需交一个蛋糕回去,可以是父母自己在家烤的,也可以是在商店购买。这两、三百个蛋糕,就在嘉年华里面以每个4-6元出售,老实话,这样的兜售虽然赚不了多少钱,但是可以拉进学校与家长的距离。

  说是嘉年华,怎么可以缺少玩的项目呢?于是就有面部彩绘,跳舞机等游戏。而众多游戏中,最瞩目的就是泼水游戏。游戏是这样玩的:某人在凳子上坐好,他的头顶放一个水桶,水桶里装满水,孩子在离他5米左右的地方,用网球打那个水桶,如果打中,水桶的水就全部淋到凳子上的人的身上。那么谁坐在凳子上呢?原来校长!在这边,学生排着长长的队,每人花2元扔一次球,那边箱,校长穿着T恤,沙滩裤,赤着脚,一边跟学生哈哈大笑,一边擦着脸上不断流淌的水。这个摊位的旁边,竖着大大的泼水时间表,你大可以按照这个时间表,看看你的“仇人”什么时候“上班”,来一个“有仇报仇”,淋他一个“落汤鸡”。【留学 dsxliuxue.com】

  五、学生在学校还学到什么

  这里的学生,每年要重新进行分班,因为这里没有国内的重点班一说,因此每年的学期末,学生会收到一张下年度的同学名单。学校认为每个学生,都应该有机会 跟更多的同学相处,而不是小学那么多年,来来去去只有原来的几个好朋友,演变成“小圈子”。让他们学习跟不同的人相处,也是他们在小学中学到的除了课本之外的另外的知识。

  他们学到的另外一样,是集体荣誉。这里所说的集体,还包括他们的组。原来是这样的:学校把全校的同学,平均分为4个组,尽量做到每组的人数一样。由于每年换一次班,每个班上代表4个组的人数可能有参差,但是学校在总数上调控成一致。在每个星期的学习中,每个同学的相关表现,都可以获得一定的分数,每个组把这些分数累积,最高分的就是本星期的冠军。一年中取得冠军最多的组,就是年度总冠军。这样的评比比较客观, 因为每个班上各个组的成员都有,因此不存在老师的偏袒;而且这个总成绩,是跟全校这么多的班级挂钩,因此评选的结果比较客观、公正。而每个学生都会在课堂上努力争取为自己的小组赢得分数。

  不得不提一下学校的课外兴趣小组,除了球类的小组外,还有话剧、合唱、电视台等。学校每年都会筹办一个由100多个学生参加的话剧表演,然后年底在学校礼堂对外公演3场,一个差不多2个小时的话剧,以5元的价钱对外售票,吸引了附近的大批居民前往观看,真是盛况空前。而电视台,则是教小朋友如何使用手提摄像机摄像,然后把摄到的画面进行编辑。对于学校发生的事情,小记者们还会对校长、老师等进行采访,这些采访的内容会在中午时在每班的小电视上播放,对于小朋友来说,确实是一种全新的体验。

  最后,还要再提一下学校对学生的奖励措施。每个班每周都会有3个同学,因为各自的优秀表现获得一张绿色的小奖状,而3个里表现最出色的一位,可以拿到全班的最佳表现奖。这个奖,在 每周的校会中颁发,奖品是代表每个班的小奖座一个,可以放在家里一个星期。而在一年中,能够获取5张绿色的小奖状,就可以到学校办公室换取一张更高级别的金色奖状。学校有一个年终总结会,表彰先进。这个总结会,欢迎家长参加,让家长一起分享孩子的喜悦。总结会上,每个班都会有3名学生获奖,奖项的名称相当于国内的“三好学生”、“学习积极分子”“文明礼貌学生”,而这3名学生的家长,会收到学校打印的邀请信,郑重邀请家长参加总结会。当然,总结会除 了总结、颁发个人奖励,压轴的项目当然是全年最佳小组的公布,在孩子们的欢呼声中,代表获胜小组的组长高举奖座,向所有同学致敬,感觉就好像参加金曲颁奖典礼一样。

  从这些方面可以看出,这里学生的压力相对来说比国内的要小,孩子们都是快乐地学习。当然,每个国家的教育制度,都有其优缺点,我们盲目地赞扬别人或者贬低自己,都是不恰当的。只有学习别人的优点,然后反思自己的不足,才会有进步。

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2018移民增加使新西兰学校出现大批非英语母语学生

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  通过大师兄留学网(www.dsxliuxue.com)我们不难看过,新西兰南坎特伯雷的学校纷纷表示,有越来越多的英语能力有限的学生在新西兰学习入学,未来还可能会增加更多。

  政府已宣布会增加经费投入,用于当地说其他语言学生的英语教学(English for Speakers of Other Languages,简称ESOL)。

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  过去五年中,当地Oceanview Heights School从没有一名ESOL学生,发展到有11名ESOL学生,该校校长Sandi Abel表示,“过去几年时间里,学校的太平洋岛屿族裔学生数量增长,”她说,“这些移民家庭主要是来Timaru的恒天然工作,或者是从事当地屠宰场和老年护理行业。”

  便宜的住房也可能是另一个吸引点,她说。

  Abel预测,未来几年,ESOL学生人数将继续上升,“我们吸引了很多新家庭,”她说,“很高兴政府也意识到了ESOL学生人数增加的现象,投入资金越多,对这些学生的帮助就越大。”

  目前,学校有一个专门的ESOL课程,学生们每天会有各半个小时的阅读和写作训练时间。

  如果学校能得到额外的资助,Abel表示,她希望把每个科目的训练时间增加到每天一小时,也许还能包括数学课程。

  Glenavy School校长Kate Mansfield表示,学校里面的80名学生中,有25名ESOL孩子。

  “有的孩子可能一点英语都不会,许多家长也是不会英语的,”她说,“学校在每个教室设置了辅导老师,他们都进行过ESOL培训,每天早上都会在教室里面帮助孩子们。”

  学校还特意为孩子们开设了专门针对语言学习的计算机程序。【留学 dsxliuxue.com】

  “课堂上,我们会让孩子们完全沉浸在英语语言环境中,”Mansfield表示,“每一名ESOL学生都搭配有一个说英文的小伙伴,促进英语学习。”

  不过她认为,未来ESOL学生数量是否会继续增长,还是取决于移民政策的变化。

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2018新西兰教育硕士学院推荐

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新西兰很多学校都开设了教育专业课程,新西兰哪个学校读教育硕士好呢? 大师兄留学网(www.dsxliuxue.com)小编根据各大数据对比,向你们推荐奥克兰大学,希望对大家有帮助!同时欢迎大家关注我们的微信公众号留学申请Free和微信(Betty8990)我们将及时为大家解答
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